Caso 1 : Patricio
Patricio se dedica al comercio, desde pequeño ha tenido grandes problemas al leer. Cuando lee algo, pronuncia otra cosa completamente diferente, y ello le causa confusión, ante los demás; otro problema al leer es que entiende mal lo que lee, e interpreta en forma equivocada lo que se quería comunicar.
Leía frilojen en lugar de frijol, mazí en lugar de maíz, appaen lugar de papa. Confundía términos; ante los problemas que ante su trabajo había tenido decidio ir a buscar ayuda.
Caso 2: Juan
Juan es un niño de aproximadamente 9 años. Está cursando el 4to de primaria. Asiste a una escuela pública, de una pequeña localidad próxima a la ciudad. Es un niño reservado, pero que muchas veces es capaz de expresar sus sentimientos. Con sus amigos, tiene tendencia a dejarse dominar. Su rendimiento a lo largo de curso, es bajo. A veces, se muestra maleducado y sino lo conoces lo suficiente, puede darte una mala impresión. Manifiesta una escritura lenta y habitualmente omite letras, o agrega a su gusto, tiene problemas de ortografia y no se comprende lo que escribe. Normalmente presenta los trabajos en forma descuidada. Al realizar la redacción es el último en terminar y nunca quiere repasar su producción.
Caso 3: Luciana
Ella es una niña de 10 años de edad que estudia en un colegio particular. Tiene un coeficiente intelectual normal al promedio. Su rendimiento académico en el curso de lógico matemático es bajo., sus notas oscilan entre 10 a 11.
Presenta problemas para recordar conceptos básicos de aritmética, no sabe las tablas de multiplicar, y suele olvidarse de los pasos para resolver varios cálculos.
En los exámenes se confunde al utilizar los signos aritméticos (el + por el x), hace inversiones numéricas (31 por 13), también tiene fallos en la seriación de números (1, 2, 4, 6, 7, 9...), se equivoca en escritura de los números.
